Medewerkers
- A. de Vries
- C. Duivesteijn
- C. Maarleveld
- D. Dortmundt
- D. Eijgenraam
- E. Dekker
- E. Pennekamp
- F. Jung
- F. Kroos
- F. Raps
- F. Zor
- H. Rakké
- H. Thijssen
- H. Verheugd
- I. Huneker
- J. Bas
- J. de Koning
- J. Schaap
- J. van der Eem
- J. van der Peet
- K. Groeneveld
- K. Kop
- K. Prudon
- K. Sneekes
- L. Kwartsz
- M. den Hartoog
- M. Rensen
- M. Snoeks
- M. van der Duin
- M. van Duijn
- P. Heerschop
- P. van der Werff
- R. Lange
- R. Verlaak
- S. de Visser
- T. de Jong
- T. Puts
- W. van der Knaap
K. Prudon
Nederlands, Drama
De theatergordijnen gaan dicht, tassen en boeken blijven op de gang, de lichten gaan aan….. De dramales kan beginnen.
De werkelijkheid wordt even buitengesloten. Veel lawaai maken, zwijgen, observeren, concentreren, applaudisseren, samenspelen …
Ik geef drama aan de klassen in de onderbouw op de Hartenlustschool. Ik vind het een geweldig vak om te geven. Tijdens de dramales heb je vaak taal nodig. Voor mij is het dus een hele logische combinatie om ook Nederlands te geven. Ik geef Nederlands aan de bovenbouwklassen.
Naast deze lessen geef ik in de derde klas presentatie- en debattraining en begeleid ik derde- en vierdeklassers naar debatwedstrijden. Ik vind het belangrijk dat leerlingen zich goed kunnen presenteren en dat ze hun eigen mening goed onder woorden kunnen brengen. Ik wil ze ook helpen, bijvoorbeeld door het debatteren , om zich te interesseren voor de wereld om zich heen.
Natuurlijk ben ik, net als al mijn andere collega’s, persoonlijk mentor van een groep leerlingen.
